标准的足球场地，长宽各有多少？

简单来说就是：球场大有利于进，球场更利于防守。球场的长宽最早是出于经济考虑建造的，新老球场尺寸差别很大。基于这种现状，直没有统的尺寸标准；之后的球场大更是为战术务，差不是西甲德甲意甲英超的规律，相对来说宽度对比赛的影响更为显著。比较的几个例子如下：宽度大——巴萨的诺坎普，后卫之间的平均距离能出到两米，有利于方短传撕开防线；宽度——斯托克的不列颠尼亚，有利于抛球和长传；面积——QPR的洛夫图斯路，有经济层面的因素，但长宽减后站位密集，更有利于防守。

但是高水平赛事的球场尺寸标准有着更加硬性的规定。二以下的球场没有举办欧足联洲际赛事正赛的，这也是好球场被迫改建的原因，上文提到的诺坎普和不列颠尼亚早已完成改建。

以下是欧足联的分级标准（来自）：基于此标准，想要在球场大上文章已经很难。

相关知识:体育活动组织算不算社会实践？

体育活动组织当然不算社会实践了。所谓社会实践，是类认识世界、改造世界的各种活动的总和。狭义的社会实践即期实习或是在校外实习。

对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡准备、增强就业竞争优势等方面意义。也有些学生希望趁暑打份零工，积攒份零钱。留校勤工俭学、教、零工等更侧重经济利益，是些庭困难学生的选择；具有定经济基础的学生选择义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、工、电脑、户外拓展等进行训练。

句话概括：只要是在社会中参与项务性质的活动，都算社会实践。体育活动组织这种自娱自乐的活动只能体现组织者有定的组织能力。

相关知识:休闲体育与社会体育的区别？

1、分类不同体育教育有两种分类，分别为普通体育教育和专门体育教育两大类。社会体育的分类则较为负责，可根据区域、年龄、性别、职业、健康状况、组织形式、场所等特征进行不同的分类，类别众。休闲体育属于教育学大类，体育学类。休闲体育学作为门交叉学科专业的形成，既离不开体育学又离不开休闲学。

从某种意义上说，正是休闲学与体育学互动的结果。2、培养目标不同体育教育专业培养的是能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的才。休闲体育旨在培养德、智、体发展，适应新世纪社会发展需要，具有休闲体育的基本理论、知识与技能，能够从事休闲体育研究、体育旅游、休闲体育产品策划与设计工作的高素质、应用型专门才。社会体育专业培养在组织管理、咨询指导、管理发展、教学科研等社会体育领域能够从事群众性体育活动的才。

相关知识:谁还记得中国足协的“十二分钟跑”？

说这个话题之前，分享队主教练李铁在4月发出的张照片，他说：理很简单：要想在对抗中占据优势，就需要比别更的训练！（对抗中的技术能力才有用！

）而前期的体能测试中显示的结果是球员无论在速度还是力量方面都与90年球员有了很大差距，因此李铁调的是就是队员的体能和身体素质强化，经过段时间的魔鬼训练，李铁表示目前进步的即是球员的体能。所有的运动中，体能储备是个基础，在李铁还是球员的时候，李铁的体力便是球队中的，体能的优势也让李铁在当年快节奏的英超也可以打上主力，号称"跑不"。

再回到足协的“12分钟跑”，这相当于当年球员拿到职业足球联赛上岗证的场考试，1994年联赛初期开始执行。